uk-UA
ru-RU
en-GB
Тайм-менеджмент: сутність, багатоманітність визначень та основні типи
Маруховська-Картунова О.О., доцент, канд. філос. наук, професор кафедри суспільних наук Університету економіки та права «КРОК», Україна, м. Київ
У статті проаналізовано сутність, багатоманітність визначень поняття «тайм-менеджмент» та його типологія. Найбільший інтерес становить визначення і тлумачення тайм-менеджменту як педагогічної технології. Підтверджено креативний характер сучасних технологій тайм-менеджменту. Доведено актуальність та доцільність включення «Тайм-менеджменту» в навчальні плани ВНЗ України хоча б у якості вибіркової навчальної дисципліни. Розглянуто також основну мету і завдання курсу та уточнено знання і вміння, які студент повинен отримати в результаті його вивчення.
Ключові слова: тайм-менеджмент, типологія, педагогічна технологія, «освіта впродовж усього життя», невідновлюваний час.
Тайм-менеджмент: сущность, многообразие определений и основные типы
Маруховская-Картунова А.А., доцент, канд. филос. наук, профессор кафедры общественных наук Университета экономики и права «КРОК», Украина, г. Киев
В статье проанализированы сущность, многообразие определений понятия «тайм-менеджмент» и его типология. Наибольший интерес представляет определение и толкование тайм-менеджмента как педагогической технологии. Подтверждено креативный характер современных технологий тайм-менеджмента. Доказана актуальность и целесообразность включения «Тайм-менеджмента» в учебные планы вузов Украины хотя бы в качестве выборочной учебной дисциплины. Рассмотрены также основные цели и задачи курса и уточнены знания и умения, которые студент должен получить в результате его изучения.
Ключевые слова: тайм-менеджмент, типология, педагогическая технология, «образование в течение всей жизни», невозобновимый ресурс.
Time-management: essence, plurelity of definitions and basic types
Marukhovska-Kartunova О.A., candidate of philosophical sciences, professor of Social Sciences Department of the University of Economic and Law «KROK», Ukraine, Kyiv
In the article the essence, plurality of definitions of concept «time-management» and its typology were analysed. Most interest presents the definitions and interpretation of time-management as pedagogical technology. The creative character of modern technologies of time-management is confirmed. Actuality and expediency of including of «Time-management» in the curricula of the Ukrainian universities even in status of selective discipline are well-proven. A primary purpose and tasks of the course are considered also and knowledge and abilities that a student must get as a result of his study are specified.
Keywords: time-management, typology, pedagogical technology, «education during all life», unrefurbishable time.